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      坚定的信念、执着的付出是解决问题的唯一方式

      更新时间:2020年07月03日13时59分 来源:传智播客 浏览次数:


      故事中的主角:广州校区前端与移动开发教研部伍老师

      一场突如其来的疫情打乱了很多人的工作和生活,谁也想不到它还能持续那么长的时间。但是这些都不能阻止广大学子的求学热情,不能在教室共同努力,他们打开电脑,带上耳机,进入一个又一个直播间,自然,大批的传智人也活跃在无数终端的另一端,和他们并肩战斗。来处广州校区的伍老师也是其中的一员,他用深深的责任心及对学员毫无保留的付出,赢得了学生的信任,夯实了学生的学习效果。


      课程优化,提升学生学习效果

      伍老师负责的阶段是从ajax到node服务商编程以及最后的综合项目大事件,之前课程的顺序是先上ajax再上node,但是从之前的学习效果来看,学生在学习ajax课程的时候会基础到相当多的概念:客户端-服务器,IP地址,端口,Web服务器,Http协议,请求报文,响应报文等等,如果放到ajax里边讲解会导致ajax的知识内容不纯粹,所以经过讨论和批准,单独用2天的Nodejs基础来让学生学习上述概念,这样Ajax课程就变得更加纯粹,学生只需要学习ajax本身即可,里面涉及到的http等概念都是前面知识的复习而已,这样学生的接收程度和对知识的掌握程度就会更好一些。根据这些方案,在上课之前,伍老师重新优化了讲义及上课的案例,让学生们能够有一种渐进式的学习体验,而从反馈来看,也确实证实了这样修改的合理性。在node进阶的阶段,通过手动带学生实现之前阶段所用到的服务器,让学生学习到了后台服务器是怎么创建出来的,Ajax调用的数据api是怎么来的,同时为了让学生能够更快的适应工作, 还新增了token状态保持的相关内容,提升了课程的含金量。

      因材施教,及时调整教学进度

      线上上课的最大的挑战来自于不确定的学习环境和学子们的自主意识,同时上课因素的不可控,频繁出现的意外情况也是对讲师们巨大的考验。全国合班的情况比单个班级要复杂很多,学生的基础水平也参差不齐,同时这段课程有性质和之前课程太不一样,难度也有质的提升,学生的思维需要进行比较大的转变,

      为了让学生能够吸收得更好,伍老师从学生身边的案例出发,一步一步引出相关的概念,同时,及时的回应学生的意见和建议,制定更合理的课程进度,让学生有更多的练习时间和思考时间,同时收集学生对于基础知识的薄弱环节,整理出文档笔记和案例,利于假期时间为学生们进行统一补课,完善他们的知识体系,不少学生反应,这个阶段不仅仅夯实了之前的知识,同时这个阶段是学得最好的学习阶段之一。


      辛勤付出,关注学生学习效果和课后知识消化

      线上学习,如果监管学生的课后时间是一个很重要的方面,学生的晚自习和放假期间对学生学习效果的保障是很重要的,伍老师和主管领导以及几位助教老师从自己的经验出发,提出如何提高学生学习效果的监控方式,把握学生晚自习的时间,让他们白天能够学到东西,晚自习能够对内容进行回顾和练习,真正的掌握课程的内容,

      措施一:会在晚自习开始的时候对白天的内容进行总结和回顾,对重点和难度进行有针对性的说明,分析案例的实现思路和细节,

      措施二:在8点左右随机抽取出10名左右的学员让他们提交作业,并要求学生讲解出作业中的一些细节,让学生能够真正的掌握知识点的相关细节。

      措施三:在晚自习的时候,和学员交流学习的效果和感受,收集学员对课程内容,课程进度及讲解方式方面的意见和建议,以做为优化课程和讲法的参考,

      措施四:对常见的错误进行统一的讲解,同时记录下学生们的作业完成情况和常见的错误,积累学生的处理错误的能力

      措施五:和班主任沟通,及时的了解学生们的学习的状态,并进行有针对性的鼓励和支持。

      这些措施让学生们也感受到,老师们在真正关心他们的学习,始终和他们肩并肩,一路支持他们,自然他们也会更努力,学习的热情和效果也慢慢的好起来了。

      深化课程内容,培养学生分析问题和处理问题的能力

      伍老师认为,不能因为是线上授课,为了学员学习更轻松就将课程的难度降低,其实经过线上的教学感受到,学生们并不会排斥有难度的内容,他们也有坚定的想法,有自己期待。我们要做的,就是想办法将这些内容传授给他们,让他们能够接收,能够吸收。同时这段课程做为讲师也有一个期待,就是能够提升他们的业务分析能力,培养他们的思考能力,所在在上课的时候,开展引导性的学习就很重要了,伍老师在每讲解一个业务之前会带着学生一起分析业务的实现思路,列举出处理业务的流程,讲解完之后总结代码的实现过程,让学生能和及时的建立起业务实现思路,积累自己面对不同业务时的能力。而事实也证明,学生总体上还是很认同这种方式的,也认为这种方式能够给自己带在很大的收获。

      全天侯服务,及时响应学生的问题

      线上上课的时候,学生的学习积极性还是值得肯定的,但是学生课后的练习进度不一样,提问题的时间也不一样,伍老师为了能够让学生的问题及时得到解决,几乎全天都是在线状态,学生反馈说提问的时候,伍老师总是秒回,像其它很多传智播客讲师一样,甚至在洗澡的时候都会放着登陆了qq的手机在旁边,就是为了能够让学生感受到,讲师一直在支持着他们,陪伴着他们。伍老师不仅在他们有问题的时候能够及时的做出回应,同时在他们失落的时候能够给予支持和鼓励,甚至于在晚上12点,早上7点还能回应学生的疑问,这样的辛苦付出,学生怎么可能会感受不到呢?

      伍老师说,网线不是代表我们和学生们有多远的距离,更多的是我们和他们之间紧密关联的桥梁,通过网络,能够将关心,付出,执着传递给另一端的他们,知道他们通过每一天的努力,能够收获到有用的知识,再辛苦也会值得!

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